التجديد العربي ومجتمع المعرفة: تكوين عامل التغيير المشترك
التجديد العربي ومجتمع المعرفة
الملخص
تتعرّض الورقة الى رسم العلاقة بين التجديد والتغيير ومجتمع المعرفة وتقدم نماذج للأدوات المنهجية القادرة على تكوين العامل المشترك المحرّك للمجتمع بشكل كتلة مجتمعية حرجة تقود وتدفع بمجتمع المعلومات نحو مجتمع المعرفة. كما تتضمن الورقة شرحاً للفروق بين مجتمع المعلومات ومجتمع المعرفة وتشرح كيفية قياس المتطلبات الضرورية لقيام مجتمع المعرفة من خلال استيفاء متطلبات سبعة معايير دولية وفق مؤشر المعرفة العالمي وتشمل قطاعات التعليم ما قبل الجامعي، التعليم التقني والمهني، التعليم العالي، البحث والتطوير والابتكار، تقنيات المعلومات والاتصالات، الاقتصاد، البيئة التمكينية. كما تقدم الورقة مقترحات لدور عامل مشترك محفّز وضرورة ايجاده بين المجتمعين للانتقال بينهما بشكل "عامل التغيير" وتبيان مكانة الأقطار العربية في ترتيب الدول على مؤشر المعرفة العالمي مع وصف مفصل لمنهج منظومات يفضي الى تكوين هذا العامل بشكل مناهج تخصصية مختلفة للتعليم الجامعي تتركز على ثلاثة أنواع من القدرات وهي القدرات المهنية التخصصية وقدرات التغيير والقدرات المعالجة للمعتقدات والمواقف السلبية. كما تناقش الورقة التحديات المتوقعة التي تواجه الدول العربية التي تعمل على تحقيق مجتمعات المعرفة بما في ذلك موقف السلطات الحاكمة، وطبيعة ومقاربات التعليم، والتحديات الخارجية التي توقف المحاولات كما كان الحال مع العراق بعد شروعه في تحقيق مجتمع معرفي خلال السبعينيات والثمانينيات من القرن الماضي والذي تمّ اجهاضه بالتدخل العسكري الخارجي المباشر. الكلمات المفتاحية: التجديد العربي، مجتمع المعرفة، تكوين عامل التغيير، التحديات. الكلمات المفتاحية: التجديد العربي، مجتمع المعرفة، تنمية عامل التغيير، التحديات.
